４年生の社会は愛知県について学んでいます。 どこに山が多いか、どこにたくさん人が住んでいるかなど、地図帳を使って調べました。 先生の板書も気合いが入っています。 たくさんの意見が聞こえてきました。

インゲンマメを水に浸しておいたものと、そのままにしておいたものとを比べました。 子どもたちの理科ノートを見せてもらったら、とってもすごいんです。 大きさを書き込んだり、実物の大きさを描いたり、色を注意深く表現したり。 「観察する目」が育ってき…

自分の考え方をタブレット端末で表現しました。 友達の説明を聞いた直後、思わず「わかりやすっ！」とつぶやく子。 考え方をみんなに説明するのは、難しいと感じる子も多いです。 その中で、果敢にチャレンジして発表していく子どもたち、とっても頼もしいで…

これまで、トイレのスリッパの整とんについて、子どもたちに呼びかけてきました。 昨年度後半は、少しずつ整とんされた風景になってきていました。 でも、今日のトイレは……、驚きの状況です。。 改めて、「職員一同で指導をしていかなければ！」と、思いを新…

保健の先生の説明を一生懸命に聞いています。 １年生は、今から聴力検査にのぞみます。 保健の先生「音が聞こえている間は、ずっとボタンを押し続けるんだよ」 １年生 「 ……。」 どんな音が聞こえるか、やってみなくちゃ、わからないかな。

６年間通った小学校で一番お気に入りの風景を描きました。 さすが６年生、丁寧に描けています。 構図がよかったり、絵の具の使い方が工夫されていたり。 この風景がどこから見たものか、分かりますか？

朝７時３０分。 先生たちが、一生懸命に運動場にラインを引いています。 何の準備かと思ったら……。 １時間目から２・４年生は、ペアで運動会練習です。 今年の２・４年生は台風の目をやるようです。 子どもたちは初めての練習でしたが、先生たちの準備もあっ…