2つある花壇、どちらが広いのか。
広さの比べ方を考え、説明する学習です。
「切って重ねてみればわかる」という意見は、これまでの学習がしっかりと生きている考え方です。でも、花壇ではそれは難しそう。
さて、1年生の考えは……。
別のクラスも算数でした。
ドリルの問題を解きながら、学習のまとめをしっかりと行っていました。
2つある花壇、どちらが広いのか。
広さの比べ方を考え、説明する学習です。
「切って重ねてみればわかる」という意見は、これまでの学習がしっかりと生きている考え方です。でも、花壇ではそれは難しそう。
さて、1年生の考えは……。
別のクラスも算数でした。
ドリルの問題を解きながら、学習のまとめをしっかりと行っていました。