2年生も後半になると、算数における考え方が、具体的な物からブロックへそして、図へと変わっていきます。
式だけ見れば簡単で、答えもすぐにわかってしまうような問題です。
でも、まとめて足したり、順番に足したりして、いろいろな考え方があることに気付いてほしいです。
2年生も後半になると、算数における考え方が、具体的な物からブロックへそして、図へと変わっていきます。
式だけ見れば簡単で、答えもすぐにわかってしまうような問題です。
でも、まとめて足したり、順番に足したりして、いろいろな考え方があることに気付いてほしいです。