３時間目に校内を回って入ると、きれいに整とんされたトイレのスリッパが目にとまりました。 先週は、なかなかそろわなかったトイレスリッパ。 子どもたちが、夏休みリズムから少しずつ学校リズムになってきていることを感じます。

好きな詩を選んで、感じたことを色や形で表します。 「先生、見て！」 と声をかけてくれた子は、心の様子を表した絵でした。 ５年生になるとこんな抽象的な表現もできるんだと、感心しました。

ＡＬＴの好きな食べ物や嫌いな食べ物を、みんなで考えて発表しています。 答えは英語で言わなければならないため、少し悩んでしまう子もいたようですが、楽しくみんなで学習を進めています。

今まで、何気なく眺めていたパンフレット。 そのよさをグループで探します。 「私たちは５つ見つけたよ！」と自慢げなグループもありました。

文を詳しくする修飾語。 「いつ、どこで、なに、だれ、どのように」に分けて修飾語を考えました。 「難しい～」とつぶやきながらも、最後までがんばって取り組みました。