またまた同じ時間に2つのクラスが算数の学習をしていました。
「+、=」の書き方と意味を知って、いよいよ足し算の勉強です。
数図ブロックを使ったり、指をつかったりして、まだまだ時間はかかります。
でも、あわてないでね。正しい答えを導いていきましょう。
またまた同じ時間に2つのクラスが算数の学習をしていました。
「+、=」の書き方と意味を知って、いよいよ足し算の勉強です。
数図ブロックを使ったり、指をつかったりして、まだまだ時間はかかります。
でも、あわてないでね。正しい答えを導いていきましょう。